ملخص الدرس / الأولى متوسط/اللغة العربية/الفصل الثالث /الطبيعة

الفكرة العامة:

وصف الشاعر جمال الغابة وبيان أثرها على نفسه .

الأفكار الأساسية:

وصف الكاتب جمال الغابة .

بيان أثر الغابة على نفسه (الإعجاب والخوف) .

المغزى من النص: الغابة مكان جميل وممتع لكنه مخيف .

البناء الفني:

التشبيه

ماء صاف كأنه بلور مذاب.تشبيه للماء بالزجاج الذائب ووجه الشبه هو الشفافية والصفاء.

عطر, تتراقص , السحر , بلور . كلمات تدل على الوصف .

وهو يغني بخرير يلذ للأسماع.تشبيه حذف منه المشبه به ورمز له بقرينة تدل عليه: يغني

التعريف بالشاعر:

ميخائيل نعيمة  1889م – 1988م: مفكر عربي وهو واحد من الجيل الذي قاد النهضة الفكرية والثقافية وأحدث اليقظة وقاد إلى التجديد وأفردت له المكتبة العربية مكاناً كبيراً لما كتبه وما كتب حوله. فهو  شاعر وقاص ومسرحي وناقد وكاتب مقال ومتفلسف في الحياة والنفس الإنسانية. وقد أهدى إلينا آثاره بالعربية والانجليزية والروسية وهي كتابات تشهد له بالامتياز وتحفظ له المنزلة السامية.

الفكرة العامة:

وصف الشاعر لحالة النهر الكئيبة في فصل الشتاء وتفاؤله بعودته للحياة .

الأفكار الأساسية:

وصف الكاتب حالة النهر المأساوية في فصل الشتاء .

أمل الشاعر في عودة الحياة للنهر ربيعا  .

المغزى من النص:

الشباب نعمة من الله فيها القوة والعمل وفيها المجد والأمل

 

الفكرة العامة:

تغني الشاعر بالساقية وذكر أهم منافعها .

الأفكار الأساسية:

وصف الشاعر لأنغام ساقيته وأثرها على النفوس .

دعوة الشاعر إلى بنا السدود وتفجير العيون .

ذكر الشاعر منافع الساقية المادية والمعنوية.

المغزى من النص:

تعـلـم بنـي فـإن الميـاه  نعيش بـهـا نعـمـة هـانـيـة
فخصّـه ربـي بسرّ الحياة  به تجـرى أنفـاسنـا الجـاريـة
فصار لـزاما شكر الإلـه   ليحـفـظــه نعمــة غـاليــة.

 

التعريف بالشاعر:

 ولد عبد الله  خمّـار  في دمشق عام 1939 بحي السويقة ” حي الجالية الجزائرية” من أبوين ينتميان إلى أسرتين معروفتين بحب العلم والأدب في بسكرة وطولقة  وعين مفتشاً للتربية والتكوين لمادة الأدب العربي عام 1995 ليتفرغ للكتابة بعد تقاعده عام 1999.

الفكرة العامة:

وصف الشاعر مظاهر جمال الطبيعة وتمتعه بها.

 المغزى من النص:

الطبيعة هي من الأمور التي يجب على الإنسان أن يحافظ عليها، لأنها تعطينا الروح والحياة  وهي أجمل ما تراه عيوننا.

 

الفكرة العامة:

وصف الكاتب نزهته وبيان المظاهر الطبيعية التي أغرته.

الأفكار الأساسية:

هروب الكاتب من صخب المدينة إلى رابية تجمع بين الهدوء والجمال .

وصف الكاتب صباح الريف المشرق .

استمتاع الكاتب بالمطالعة بين أحضان الطبيعة .

المغزى من النص:

ما أجمل المطالعة وخاصة في الطبيعة التي هي أجمل كتب إبداع الخالق .

 

عرض الأمثلة

من نص المطالعة تستخرج الأمثلة .

إنَّ وجه الرجل ليعبر عن شتى العواطف من الألم والإشفاق والرجاء.

أعلم أنَّ الأم تتعب من أجل راحة أولادها .

ما في حياة الطفل من أحد له فضل عليه مثل الأم  .

 لست بمسيء معاملة أمي .

 إن الأم لتستحق منا التكريم .

والله ,لأطيعنَّ أمي .

 إني - والله - لأبذلنَّ ما في وسعي لأكون بارا بأمي

تعريف الجملة المؤكدة : لاحظوا المثال الأول . كيف جاءت الجملة ؟ ما معنى أن تكون الجملة مؤكدة ؟

الجملة المؤكدة هي جملة خبرية تشتمل على أداة توكيد أو أكثر .

 كيف نؤكد جملة :

ما هي أدوات التوكيد الموجودة في الأمثلة المسجلة ؟ أين تستعمل كل منها ؟

مؤكدات الجملة الفعلية :

 النون في المضارع والأمر. مثال :أنت تسافرنَّ , اخرجنَّ.

 اللام والنون مع المضارع . مثال : لأتقننَّ عملي .

 قد مع الماضي . مثال : قد نجح عمر في الامتحان .

 القسم . مثال : والله لأزورنَّك .

 التكرار. مثال : ستشفى , ستشفى بإذن الله .

مؤكدات الجملة الاسمية :

 إنَّ وأنَّ . مثال : إنَّ البيت هو أول مدرسة للطفل . لاحظت أنَّك مؤدب.

 لام التوكيد . مثال : لأنت صادق .

 إنَّ واللام . مثال : إنَّ الأم لتتعب في تربية الطفل .

 من والباء الزائدتين إذا سبقا بنفي . مثال : ما في الدار من أحد . لست بكاذب.

 القسم . مثال : والله, إنَّك لصادق .

التكرار. مثال : أنت ناجح , أنت ناجح .

تنبيه : - تزداد درجة التوكيد كلما زادت درجة الشك لدى المخاطب 

عرض الأمثلة

1- القمر الصناعي مركبة تسبح في الفضاء لأداء مهمة معينة .

2- ترسل الأقمار الصناعية رغبة في استكشاف الفضاء .

3- تستعمل الأقمار الصناعية لكي تقدم خدمات للإنسان .

4- يرسل الصاروخ بسرعة عائلة حتى يتحرر من جاذبية الأرض .

5- احرص على طلب العلم لئلا تعيش على الهامش .

معنى التعليل والتبرير:

لاحظوا الأمثلة.ماعلاقة آخرها بأولها ؟ ماهي الأداة التي ربطت بين السبب والعلة؟

أدوات التعليل والتبرير تستعمل لتوضيح السبب والعلة التي وقع من أجلها الفعل وهي : اللام , كي , لكي , حتى , لئلا , المفعول لأجله ...

ما كانت معانيه و افكاره متسلسلة بواسطة ادوات الربط ( الضمائر - الاسماء الموصولة - الظروف - حروف العطف ...)

منهجية كتابة نص منسجم : لكتابة نص منسجم اتبع الخطوات التالية : 

-الاعداد : يكون ب : 

فهم الموضوع و تحديد المطلوب بدقة 

اختبار الافكار المناسبة للنص : و تحقق ذلك باختيار الافكار و تسجيل اكبر عدد منها على المسودة ثم ترتيبها حسب ما يناسب المقدمة و العرض و الخاتمة

- التخطيط و التنسيق : و ذلك ب : 

اختيارر فكرة مناسبة للمقدمة من الافكار التي سجلتها سابقا و جعلها مقدمة قصيرة

تحديد افكار العرض و التوسع فيها بالشرح و التمثيل و البرهنة حسب المقتضى

الربط بين الفكرة السابقة و اللاحقة باداة مناسبة 

انهاء كل فقرة بفكرة بسيطة تلخصها 

اختار فكرة مناسبة للخاتمة مما كتبت من افكار و اجعلها كتقييم لما سبق 

- التحرير و المراجعة : و تكون ب : 

اعادة قراءة ما كتب طرح الافكار الزائدة

تصحيح الاخطاء المختلفة و الحرص على سلامة اللغة و الافكار 

جمع ما سبق و كتابته بخط واضح مستخدما علامات التلرقيم المناسبة