ملخص الدرس / الأولى ثانوي/تاريخ و جغرافيا/أدوات الجغرافيا/توظيف أدوات الجغرافيا

أ- الجدول الإحصائي : 

هو عبارة عن معطياات عددية لظاهرة معينة أو أكثر لدولة ما , أو مجموعة دول أو تطور انتاج ما خلال سنة أو عدة سنوات .

ب الأشكال البيانية : 

تقدم الأشكال البيانية معطياات كمية و معلومات في الجراسة الجغرافية مثل : 

1- الخطوط البيانية و المدرجات النكرارية و الأعدة البيانية : و هي تساعد على دراسة تطور ظاهرة معينة 

2- الدوائر النسبية : تقدم الدوائر النسبية معطيات طكية في شكل مساحات ملونة تساعد و تسهل الحصول على معلومات في الراسة الجغرافية مثل :نسب صادرات الحبوب قي الدول الكبرى (الموضحة في الدائرة النسبية ) 

3- أهرامات أعنار السكان : يعتبر هرم أعمار السكان أداة ضرورية في الدراسة الجغرافية إذ يمكن من إعطاء فكرة عن التركيبة السكانية حسب (العمر - الجنس و النشاط - و معطيات حول الولادات و الوفيات و الانجاب و أمد الحياة ) في فترة زمنية معينة .

كما يمكن الهرم السكاني من إعطاء فكرة عن التاريخ الديموغرافي للبلد .

4- مثلث السكان : هو عبارة عن مثلث متساوي الأضللاع , يتم تمثيلفئات العمر في كل ضلع بالنسبة المئوية , يمكن مثلث الشكان من إجراء مقارنة بين عدة دول من حيث فئات الأعمار . 

- منهجية دراسة أهرامات أعمار السكان : 

- تتأثر كل فئة من فئات الأعمار في الهرم السكاني بعوامل منها : 

- عدد الولادات الممثلة لكل فئة (ذكور - اناث) 

- الجزء الناقص و المتمثل في عدد الوفيات . 

- النقص أو الزيادة الحاصلة بسبب الهجرة . 

- يشكل الهرم مثلثا يمثل حصيلة التناقص التدريجي للأجيال بسبب الوفيات و يتم تحليله كمايلي : 

1- تقديم الوثيقة : نوع الهرم - تاريخه - مصدره - البلدأو الدولة المعنية . 

2- تحليل الوثيقة : ملاحظة و شرح التفاوت بين الجنسين 

- شرح النقص المسجل بالنسبة لكل فئة بالرجوع الى معطيات علمية و تاريخية و ديموغرافية  

- ملاحظة نسب الفئات الكبرى للأعمار لاستنتاج أمد الحياة , فتوة أو شيخوخة السكان و ل يترتب على ذلك 

3- الاستخلاص :

- استخلاص الحصيلو التي تقدنمها معطيات العرن و تصور الآفاق المستقبلية للسكان .

خطوات دراسة وثائق أخرى (أشكال بيانية و جداول احصائية ):

1- تقديم الوثائق :

- طبيعة الوثائق (موضوعها - تاريخها - مصدرها ) 

2- التحليل :

- تقديم كلاحظات حول محتوى الوثائق المعطاة , من حيث التطور , التباين و التنوع . 

3- الاستخلاص :

- وضع حوصلة للموضوع المطروح و تقديم الجدول أ الآفاق المستقبلية . 

وفيمايلي فيديو حول الدرس: 

و

وفيمايلي فيديو لوضعية إدماجية حول الدرس :

أ- تعريف الصورة :

تمثل الصورةمسهد معينا , تختلف زاوية التقاطه باخنلاف الهدف من ذلط (التقاط من زاوية أفقية أ زاوية عمودية أو زاوية مائلية ) و هي لاتقدم لنا كل المعطيات التي تحتاجها الدراسة , مثل أسالب زراعو الأرض و طرق تنظيم المدن , مما يستدعي استكمال ذلك بالدراسة الميدانية و استخدام أدوات أخرى 

ب- نماذج صور  :

1 - صور جوية :

تم التقلط الصورة من زاوية مائلة تمثل منطقة كاليمانتان في بورنيو (أدونيسيا ) و تتضمن مايلي :

- اممتداد الغابة على طول شاطئ البحر 

- قرية في الواجهة الاماميو و عي على شاطئ البحر 

- مباني أخرى في الواجهة الخلففية داخل الغابة .

2- صور عن طريق الساتل :

تنتقل الاقمار الاصطناعية حول الارض على ارتفاع 800كم من سطح الأرض و هي تلتقط معطيات مرقمة و تسمى تقية التقاط الصةر الفضائية لميدان معين , بتقنية الكشف عن بعد .

تكون الطورة إما عددية أو قياسية تجد تطبيقاتها في مجالات استراتيجية عديدة من بينها مجال الخرائط 

يمكن قراءة الالوان المستعملة في صورة الساتل على النحو التالي (مثلا) : 

- الون الأحمر : الغطاء النباتي 

- اللون الأسود للمسطحات المائية العميقة 

- اللون الرمادي للمجمعات السكانية و المدن 

- اللون الأزرق الفاتح للمياه القليلة العمق 

- اللون الأبيض للرمال أو الثلوج

- اللون الأخضر الفاتح للأراضي الزراعية . 

 

- منهجية استقراء الصورة : 

1- تقديم الوثيقة :

- طبيعة الوثيقة : (موضةعها - تاريخها - مصدرها - نوع المشهد و زازية الالتقاط ) 

- تحديد موقع مكان الصورة إذا أمكن 

2-التحليل : 

- تحديد أزاء المشهد بداية بالواجهة الأمامية (الإنطلاق مما هو قريب الى ماهو بعيد )

- وصف و شرح العناصر الكبرى و الأجزاء التي يتمون منها المشهد 

3- المعلومات المنتقاة (المستخلصة )

- جميع الملاحظات ف عبارات ذات دلالة تمكن من شرح موضوع الصورة .

 

 

أ- تعريف النص : 

النص تعبير كتابي يتشكل من بضعة أسطر أو فقرة أو أكثر , و يتضمن معياات تتعلق بموضوع محدد . ز النصوص أنواع كثيرة منها : النصوص  السياسية , النصوص الإقتصادية, النصوص العلمية و المقالات الصحفية الخ ...

ب- نماذج من النصوص : 

- نص علمي 

- نص سياسي 

-نص جغرافي 

ب- منهجية تحليل النص و المقارنة بيم وثائق مختلفة 

1- منهجية تحليل النص : 

يتم تحليل النص وفق الخطوات التالية : 

- تقديم الوثيقة : (موضوعها - تاريخها  مصدرها )

- تحليل الوثيقة : (استخراج الأفكار الأاسية - شرحها - مناقشتها -ربط العلاقة بين المعطيات المعرفية للنص ) 

- الاستخلاص : خلاصة الموضوع 

ج- منهجية النقارنة بين وثائق متنوعة : 

أ- قراءة و ترجمة الوثائق / ينبغي في البداية قراءة نقدية للوثائق المغطاة . و تقديم فرضية لمعالجة الإشكالية المطروحة 

ب- إعداد جدول : انجاز جدول بخانات مصنفة , تتضمن أهم المعطيات المعرفية النستخلصة من مختلف الوثائق 

ج - صياغة حوصلة : في النهاية يمكن جمع المعلومات المستخلصة من مختلف الوثائق لصياغة نص أة تقرير (شرح الإشكالية )