ملخص الدرس / الرابعة متوسط/اللغة الفرنسية/Projet 1/Argumenter pour la protection du littoral
الملخص
من الأستاذ(ة) عقيلة طايبيrappel
les connecteurs d'enumeration servent a introduire tes arguments et a les classer du moins important au plus important (d'abord-enplus-en suite)
la phrase simple contient un seul verbe conjugue donc une seul proposition c'est yne proposition independante
la phrase complexe contient deux a plusieurs verbes conjugues dans plusieurs propositions qui peuvent etre :
juxtaposes
coordonnees
subordonnes
conjugaison
voir le tableux :
Conjugaison :
Les verbes du 1er et du 2ème groupe
Tous les verbes qui se terminent par « er », sauf « aller » se conjuguent comme « chanter »
|
Je |
Tu |
Il /Elle |
Nous |
Vous |
Ils/ Elles |
Présent |
chante |
chantes |
chante |
chantons |
chantez |
chantent |
Futur |
chanterai |
chanteras |
chantera |
chanterons |
chanterez |
Chanteront |
Imparfait |
chantais |
chantais |
chantait |
chantions |
chantiez |
chantaient |
Passé simple |
chantai |
chantas |
chanta |
chantâmes |
chantâtes |
chantèrent |
Tous les verbes qui se terminent par « ir » et leur participe présent se terminent par « ssant » se conjuguent comme « chérir »
|
Je |
Tu |
Il/Elle |
Nous |
Vous |
Ils/ Elles |
Présent |
chéris |
chéris |
chérit |
chérissons |
chérissez |
Chérissent |
Futur |
chérirai |
chériras |
chérira |
chérirons |
chérirez |
Chériront |
Imparfait |
chérissais |
chérissais |
chérissait |
chérissions |
chérissiez |
Chérissaient |
Passé simple |
chéris |
chéris |
chérit |
chérîmes |
chérîtes |
chérirent |
le pluriel des noms
Règle à suivre :
Noms terminés par |
Marque du pluriel |
Exceptions |
au- eau- eu |
On ajoute « x » des étaux, des veaux, des jeux |
Prennent « s » landaus, bleus, émeus, lieus, pneus |
ou |
On ajoute « s » des clous |
Prennent « x » bijoux, cailloux, choux, genoux, hiboux, joujoux, poux |
ail |
On ajoute « s » des portails |
On change « ail » en « aux » : bail, corail, émail, vitrail, soupirail, travail, vantail |
al |
On change « al » en « aux » un journal des journaux |
Prennent « s » Bals, cals, carnavals, chacals, festivals, régals, récitals |
Les modalisateurs :
Les adverbes et les locutions adverbiales.
Dans un texte argumentatif, l’auteur marque sa présence (sa subjectivité) par l’utilisation des adverbes et des locutions adverbiales de certitude ou de doute, de ce fait il exprime son point de vue
Exemple : le sport est certainement, une activité d’intelligence.( l’auteur exprime la certitude)
Il est certes que le sport est une activité d’intelligence
Rappel : l’adverbe se forme à partir de l’adjectif + un suffixe
Les adjectif qui se terminent par i-u-e prennent ment
Les adjectifs qui se terminent par ant, on supprime ant et on ajoute amment
Les adjectifs qui se terminent par ent, on supprime ent et on ajoute emment
Les adjectifs masculins se transforment en adjectifs féminins + ment
Les autres adjectifs prennent ement
Pour la transformation passive
Sujet + verbe + COD + (CCL + CCL + CCM …)
↘↘ ↓ ↙ ↙ (CCL + CCL + CCM …)
COD aux Sujet
(au temps du verbe + participe passé)
Exemple :
Elle fait des progrès cette année→ présent→ Des progrès sont faits par elle cette année
Elle fera des progrès cette année → futur → Des progrès seront faits par elle cette année
Elle faisait des progrès cette année → imparfait → Des progrès étaient faits par elle cette année
Elle ferait des progrès cette année → conditionnel → Des progrès seraient faits par elle cette année
Elle fit des progrès cette année → passé simple →Des progrès furent faits par elle cette année
Elle a fait des progrès cette année →passé composé → Des progrès ont été faits par elle cette année