ملخص الدرس / الرابعة متوسط/اللغة العربية/الفصل الثالث/التلوث البيئي

فهم مدلول النص:

س1:حدد المقصود ب هو في عقر دارنا .

ج1: المقصود ب هو في عقر دارنا : التلوث المقصود

 س2: اذكر بعض تأثيرات التلوث المقصود ؟  

ج 2: بعض تأثيرات التلوث المقصود : انتشار الأمراض والأوبئة .......

س3: اقترح حلولا تراها مناسبة للحد من ظاهرة التلوث ؟

ج3:  من الحلول التي أراها مناسبة للحد من ظاهرة التلوث  هي القيام بحملات توعية / معا لحماية البيئة/ حملات النظافة والتشجير

س4: انتشرت في الآونة الأخيرة ظاهرة التلوث التي باتت تشكل خطر على حياة الكائنات الحية لذا وجب علينا إييجاد حلولا سريعة تفاديا لما لا تحمد عقباه لخص ذلك في فكرة عامة.

ج4: الفكرة العامة للنص: التلوث شبح يغزو الإنسان في عقر داره ويهدد أمنه .

كنا نعتقد. و هو في عقر دارنا » 

س1: فسر سبب عدم اخذ احتياط الدول العربية ضد التلوت ؟

ج1: لاعتقادهم أن هذا المشكل يخص الدول الصناعية

س2: اذكر الأسباب التي جعلته يغير رأيه ؟. 

ج2: الأسباب الخير جعلته يغير راية معرفته أن التلوث لا يعترف بالحدود وان العالم العربي أصبح مقبرة لنفايات الدول المتقدمة

الفقرة الأولى:

" كنا نعتقد. و هو في عقر دارنا"

س1: فسر سبب عدم اخذ احتياط الدول العربية ضد التلوت ؟

ج1: لاعتقادهم أن هذا المشكل يخص الدول الصناعية

 س2: اذكر الأسباب التي جعلته يغير رأيه ؟. 

ج2: الأسباب الخير جعلته يغير راية معرفته أن التلوث لا يعترف بالحدود وان العالم العربي أصبح مقبرة لنفايات الدول المتقدمة.

س3: كان العرب يعتقدون أن مشكل التلوث لا يعنيهم باعتباره يمس الدول الصناعية إلى أن ظهرو بقوة الأمر الذي جعلهم يغيرون نظرتهم لخص ذلك في جملة مفيدة . .

ج3: الفكرة الأساسية الأولى: 

 مفهوم التلوث عند العرب وغفلتهم عن خطرهم

التلوث يدق ناقوس الخطر في العالم العربي

ان المواطن .... الذي عاش فيها .

س1: فسر خطر تلوث البحار على البلدان المنتجة للبترول والغاز ؟

ج1:  يعتبر تلوث البحار خطرا في البلدان المنتجة للبترول والغاز لأن هذه البلدان تستعمل يوميا ملايين الجالونات من الماء لتبريد معداتها وآلاتها ثم تعود هاته المياه للبحر مجددا حاملة معاها أطنان من النشادر وغيرها من المواد الملوثة وهذا ما يسبب موت الملايين من الأسماك.

س2: اذكر العوامل غير المتعلقة بالصناعات البتروكيماوية المساهمة في تلوث المياه و الهواء؟ 

ج2: انطلاق آلاف السيارات في الشوارع ، وجود الإسطبلات والمزارع لتربية الحيوانات وسط الجمعات السكانية، انتشار محارق القمامات 

س3:  دل على الخطة الاستراتيجي الذي تركته الدول تجاه مشكلة التلوث؟

ج3: الخطأ  استراتيجي الذي تركته الدول تجاه مشكلة التلوث هو ما يؤدي إليه فساد في البيئة وعدم ملاءمة تلك البينة للإنسان الذي يعيش فيها. 

صارت البحار مصيا لنقابات خاصة عند الدول المصدرة للبترول وهذا تسبب في تلوث الماء والهواء والثروة السمكية وبالتالي فساد البيئة وعدم ملاءمتها للإنسان عبر عن ذلك بجملة مفيدة.

الفكرة الأساسية الثانية: خطر التلوث على الحياة في المحيطات والبحار . 

" إن البينة .... عالم المعلوماتية"

س 1: كيف يجب أن تكون البينة النظيفة في نظر الكاتب ؟

ج1: حسب نظر الكاتب  يجب أن تكون البينة نظيفة خالية من جميع الملوثات الطبيعية

س2: عرف تلوث الضوضاء حسب ما ورد في الفقرة ؟

ج2: نوع من التلوث تسببه ضوضاء الألات وبثر على صحة ونفسية الانسان.

س 3= إلام دعا الكاتب المواطن ؟

ج3: دعا الكاتب المواطن إلى بناء مدينة نظيفة

س4: ظهر في الأونة نوعا من التلوث اطلق عليه التلوث الضوضائي وهذا النوع أثر سلبا على صحة الإنسان النفسية والجسدية وتسبب في انتشار عدة أمراض صغ ذلك في عبارة مناسبة

الفكرة الأساسية الثانية:خطورة التلوث الضوضائي على صحة ونفسية الانسان .

المغزى العام: البيئة أمانة في أعناقنا ولابد أن نحافظ عليها، بل أنه واجب قومي بنبع من وصية الله سبحانه وتعالی ،إذ قال :(وَلَا تُفْسِدُوا فِي الْأَرْضِ بَعْدَ إِصْلَاحِهَا وَادْعُوهُ خَوْفًا وَطَمَعًا ۚ إِنَّ رَحْمَتَ اللَّهِ قَرِيبٌ مِّنَ الْمُحْسِنِينَ (56).سورة الأعراف

س1: إليك هذا المقطع تأمله واستنتج مؤشرات النمط ( إن المواطن العربي إنسان كغيره من البشر يأكل ويشرب ويتنفس بمعدل 22. ألف مرة في اليوم .... السكان . 

ج1: اعتمد الكاتب النمط التفسيري ومن مؤشراته استعمال لغة الأرقام، عرض الشواهد والأمثلة، وكذلك الشرح والتحليل و تقديم الفكرة ثم إتباعها بتعليل يدعمها.

س1: عد إلى النص واستخرج كلماته المفتاحية واعرضها على زميل لم يقرأ النص واطلب منه اعطائك فرضية فكرة النص .

ج1:  التلوت مشکل، تلوث المياه، تلوث الماء والهواء المحيط الحيوي، البيئة النظيفة، فساد البيئة ... الملوثات الطبيعية والكيماوية وعند عرض هذه الكلمات على زميلي، و طلبت منه إعطائي فكرة عن النص توصل إلى أن النص يتحدث عن التلوث البيئي واخطاره وانواعه.

س1:حدد الفكرة التي حاول الكاتب معالجتها من خلال النص ؟

 ج1: الفكرة التي حاول الكاتب معالجتها من خلال النص هي ظاهرة التصحر. 

س 2: ما مدى خطورتها ؟

 ج2: تقضي على المساحات الخضراء والتربة.

س3: ما الحل في رايكم ؟ ج3:التشجير 

تعاني الدول من ازمة اختلال التوازن البيئي الذي يعتبر التصحر أقوى مظاهرة الأمر الذي جعلی الجزائر تسعى لإيجاد حلول مناسبة لتخطي هذه الأزمة الخطيرة. لخص لك في فكرة عامة .

الفكرة العامة: التصخر من مظاهر اختلال التوازن البيئي يجب محاربته بسلاح التشجير.

"ليست مكافحة.... القاحلة " 

س1: من المسؤول عن حماية البيئة حسب النص؟ 

ج 1: المسؤول عن البيئة حسب ما ورد في النص الدولة وجميع المواطنين دون استثناء.  

س2: تناول النص ظاهرة من الظواهر الطبيعية المدمرة للبيئة ما هي ؟ اشرحها في فترة وجيزة ؟ 

ج2: ظاهرة التصحر بسبب زحف الرمال من الجنوب نحو الشمال فتتحول الأراضي إلى صحاری بسبب الجفاف و إهمال الغطاء النباتي.

س3: عدد بعض أسباب التصحر

ج3: نشاط الإنسان وتعاملاته السلبية مع البينة ..... 

س4: اعتبر الكاتب الجميع مسؤول عن البيئة و ارجع ظاهرة التصحر للإنسان بسبب إهماله للغطاء النباتي مم تسبب في الجفاف ...لخص ذلك في عبارة مناسبة .

ج4: الفكرة الأساسية الأولى:انتشار ظاهرة التصحر في الاونة الاخيرة مسؤولية الجميع.

« إن تفاقم ... يتعامل معه » 

س 1: اذكر أسباب تفاقم أزمة البينة ؟

ج1: الإتلاف التربة الزراعية عن طريق الانجراف والملوحة والتصحر وتدمير الأشجار المثمرة إضافة إلى العوامل الطبيعية كالجفاف والفياضانات الموسمية .

س 2: أدركت الجزائر الخطر فشرحت في إيجاد حلول ماهي ؟

ج2: عمليات التشجير وإعادة الحياة التي أحرقها الاستعمار والقضاء على الأساليب التقليدية في الإنتاج الفلاحي .بناء سد أخضر أول سيعزز بسد أخضر ثان حول القرى الفلاحية للحيلولة دون زحف الرمال والتخفيف من التصحر. 

س 3: ما مساهمة الشباب في التجربة الجزائرية لحماية البيئة؟

ج3: المساهمة في مشروع بناء السد الأخضر والقيام بحملات توعية وحملات تطوعية للتشجير والمحافظة على الثروة الغابية إضافة إلى إنشاء جمعيات خضراء تعني بالبيئة والمحافظة عليها

شخصت الجزائر أسباب تفاقم أزمة البيئة وشرعت في تنفيذ مخططها للقضاء على هذه الأزمة عبر برنامج السد الأخضر والحملات الشبابية عن ذلك بجملة مفيدة.

الفكرة العامة:

الجزائر تدرك خطر أزمة البيئة وتشرع في تنفيذ مخططها لحل المشكلة.

مخطط الجزائر في حل أزمة البيئة يدخل حيز التنفيذ

س1:  أكد النص على أن السر في المحافظة على البيئة يكمن في الإنسان وضح ذلك؟

ج1: لأن الإنسان هو الغاية والوسيلة ولا بد من توعية الإنسان فكلما زاد وعيه بمحيطه وبيئته قلت الآفات والمخاطر، وهذا الطرح سليم فالإنسان يمكن أن يكون عامل هدم أو بناء المحيط الذي يعيش فيه حسب وعيه.

المغزى العام:

البيئة بيتنا كلنا وهي المكان الذي يعكس ثقافتنا فإذا كانت بيئتنا صيحيحة نكون على وعي وثقافة عالية والعكس صحيح.

اكتشف نمط النص وأب ي خصائصه.

 س1: ما النمط الغالب على النص ؟ 

ج1: النمط الغالب على النص هو النمط التفسيري.

س2 : استخرج ثلاثة مؤشرات تدل عليه ؟ 

ج2: استعمال مصطلحات علمية، والشرح والتحليل والانتقال من الإجمال إلى التفصيل.

س : التفصيل من أهم المؤشرات وضحه من خلال الفقرة.

 ج 2: التفصيل أهم مؤشر من مؤشرات التفسير، ويتضح ذلك من خلال هذه الفقرة حيث ذكر الكاتب [ الأضرار بصفة عامة ثم شرع في التفصيل فيها بذكر حجم ونوع هذه الأضرار.

س1: ما النمط الغالب على النص ؟ 

ج1: النمط الغالب على النص هو النمط التفسيري.

س2 : استخرج ثلاثة مؤشرات تدل عليه ؟ 

ج2: استعمال مصطلحات علمية، والشرح والتحليل والانتقال من الإجمال إلى التفصيل.

س : التفصيل من أهم المؤشرات وضحه من خلال الفقرة.

 ج 2: التفصيل أهم مؤشر من مؤشرات التفسير، ويتضح ذلك من خلال هذه الفقرة حيث ذكر الكاتب [ الأضرار بصفة عامة ثم شرع في التفصيل فيها بذكر حجم ونوع هذه الأضرار.

س1: ما القضية التي عالجها الشاعر؟

ج1: مظاهر التلوث الذي انتشر في الأرض . 

س 2: أم أتراها علمية أم أخلاقية هما معا ؟

ج 2: هي علمية وأخلاقية لأن التلوث من أسباب التقدم العلمي لأن النص جاء بلغة مباشرة. ومصطلحات علمية فهو أقرب إلى النص العلمي، وأخلاقية لأن ضعف الوازع الأخلاقي هوما جعل  التلوث ينتشر هذه الصفة 

س3:يبدو الشاعر منحصرا من ظاهرة التلوث التي باتت تهدد الكون والمتسبب فيها التقدمي العلمي كالمصانع ووسائل النقل وغيرها إضافة لإهمال الإنسان للطبيعة التي أوصانا بها الإسلام، لخص ذلك في فكرة عامة.

ج3: الفكرة العامة :

 ابراز مظاهر التلوث ومخاطره والدعوة للمحافظة على البيئة والأرض 

التلوث مأساة إنسانية خطيرة ونحن من علينا حماية كوكبنا منه.

بان : ظهر 

ضج : امتلأ

أين انتشر التلوث ؟

في الأرض والبر والبحر

س2: (اذكر بعض العناصر والمواد المسببة للتلوث ؟

ج الكربون ، وأكاسيد ، الغازات ، السموم ، الغبار، النفايات و

انتشر الفساد في كل أنحاء المعمورة بسبب تلوث الهواء بالغازات وغيرها حتى وصل إلى طبقة الأوزون خص ذلك في عبارة مفيدة.

الفكرة العامة:

انتشار الفساد في الأرض تسبب في ظهور الأمراض

الأرض في خطر بسبب التلوث البيئي .

بان : ظهر 

ضج : امتلأ

س1: أين انتشر التلوث ؟

ج1: في الأرض والبر والبحر.

س2: اذكر بعض العناصر والمواد المسببة للتلوث ؟

ج2: الكربون ، وأكاسيد ، الغازات ، السموم ، الغبار، النفايات .

انتشر الفساد في كل أنحاء المعمورة بسبب تلوث الهواء بالغازات وغيرها حتى وصل إلى طبقة الأوزون خص ذلك في عبارة مفيدة.

 الفكرة العامة:

انتشار الفساد في الأرض تسبب في ظهور الأمراض

الأرض في خطر بسبب التلوث البيئي .

الفكرة الأساسية الثانية:

حسرة الشاعر من الاحتباس الحراري بتفشي ظاهرة التلوث . که الكوارث التي يمكن أن يتسبب فيها الاحتباس الحراري الناجم عن

س1: مما تستغيث الأرض ؟

ج1: تستغيث الأرض من التلوث و تطلب النجدة.

س2: الى ماذا  دعا الشاعر.

ج 2: إلى إنقاذ الأرض