ملخص الدرس / الأولى متوسط/اللغة العربية/الفصل الثالث /الأعياد

التعريف بالشاعر:

علي الجمبلاطي شاعر مصري تخرج في دار العلوم ، وعمل مدرساً للغة العربية ، وترقى في عمله حتى وصل إلى وظيفة مستشار للغة العربية في وزارة التربية والتعليم ، شارك في تأليف بعض الكتب المقررة في مادته . توفي هذا الشاعر سنة 1976 م .

الفكرة العامة: 

تحية  الشاعر لأمه وبيان فضلها عليه وحبه لها .

الأفكار الأساسية:

بيان الشاعر فضل أمه عليه .

تحية الشاعر لأمه وبيان حبه لها .

المغزى من النص:

الأم لايمكن الاستغناء عنها في الحياة ولايمكن أن يقوم بدورها إلا هي .

البناء الفني:

عاطفة الشاعرواضحة في النص خاصة في البيت الثامن [حب الشاعرالخالص لأمه].

ماأنت إلا نبع حب . شبه الشاعر الأم بنبع حب ولم يذكر سوى المشبه [الأم]  والمشبه به [نبع حب].

أنت الحياة جمالها وبهاؤها . شبه الشاعر الأم بالحياة ووجه الشبه بينهما هو البهاء والجمال .

هيهات توجد.... كلمة [هيهات] تدل على النفي والاستبعاد .

التعريف بالشاعر:

ولد محمد الهادي بن علي بن محمد بن السنوسي الزاهري في 6 ربيع الأول 1320 هـ/13 جوان 1902م بقرية ليانة بالزاب الشرقي في ولاية بسكرة شرق الجزائر .
استهل تعلمه بحفظ القرآن الكريم وتلقي بعض المبادئ في العلوم الدينية واللُغوية عـلى يدي والده، ثم التحـق بدروس الإمامعبد الحميد بن باديس  بمدينة قسنطينة  في مطلع العشرينات من القرن الماضي، فلازمه حوالي سبع سنين، فكان لدروسه وتوجيهاته الأثر الطيب في إحداث نقلة كبيرة في حياته، مما هداه إلى المنهج القويم في العقيدة وفي الفكر وفي نظرته للحياة والناس، فساعده ذلك على الخروج مما كان مُنغمسًا فيه من أجواء بيئته الصُوفية.

الفكرة العامة:

وصف الشاعر فرحة الكون بمولد رسول الله وبيان أثرالذكرى في نفسه.

الأفكار الأساسية:

فرحة الكون بمولد رسول الله .

احتفاء المسلمين بالمولد النبوي كل عام .

أثر مولد رسول الله في حياة الناس .

المغزى من النص:

لم يشهد الكون مولد إنسان كمولد رسول الله الذي غير كل شيء من الأسوء إلى الأحسن.

البناء الفني:

1- هذا النص قصيدة من الشعر العمودي موضوعها الإشادة بمولد رسول الله وبيان حرص المسلمين على الاحتفاء به .

2- استعمل الشاعر تعابير مجازية : انتشى الكون راقصا . تغنت جزيرة العرب . وسوس الرمل بالتسابيح . تتهادى الصحراء .هازم للظلام ...

الفكرة العامة:

بيان الكاتب دوافع الاحتفال بالأعياد و اثرها في الفرد و المجتمع.

الأفكار الأساسية:

الفكرة الاولى : مفهوم الاعياد و علاقتها بالامم

الفكرة الثانية : الدوافع الحقيقية لسن الاعياد

الفكرة الثالثة : الاعياد موروث عن السلف الصالح تقوي العزائم و تبعث الفرح و السرور في النفوس 

المغزى من النص:

أيام العيد ايام تسلية وراحة وتكافل و استخلاص العبر

الفكرة العامة:

اليوم العالمي للبيئة هو الاداة الرئيسية لتشجيع الوعي في جميع انحاء العالم و العمل من أجل تحسين البيئة.

الأفكار الأساسية:

الفكرة الاولى : طريقة الامم المتحدة في الاحتفال باليوم العالمي للبيئة 

الفكرة الثانية : ضرورة مساعدة الدول المهتمة بحماية البيئة بوضع خطط و برامج للحد من ظاهرة التلوث البيئي 

المغزى من النص:

قال الله تعالى  ''و لا تفسدوا في الارض بعد اصلاحها و ادعوه خوفا و طمعا ان رحمة الله قريب من المحسنين ''سورة الاعراف 56

التعريف بالشاعر:

صالح بن صالح خرفي من مواليد بلدة القرارة بوادي ميزاب ولاية غرداية سنة 1932، التحق بمدرسة التربية والتعليم التابعة لجمعية العلماء بباتنة سنة 1938 م ،ثم عاد إلى القرارة ليستكمل دراسته بالابتدائية بمدرسة الحياة ، ^[1] أتم حفظه للقرآن الكريم سنة 1946توفي في الرابع والعشرين من شهر نوفمبر 1998م.

الفكرة العامة:

وصف الشاعر حالة الشعب الجزائري وهو يحيي العيد.

الأفكار الأساسية:

وصف الشاعر حال العيد في وطن جريح.

الحالة المأساوية التي يعانيها الشعب الجزائري يوم العيد.

مقارنة الشاعر  مظاهر يوم العيد عند الشعوب المستقلة والشعب الجزائري.

المغزى من النص:

لن أهنأ بفرحة العيد  و أستريح  ما دام وطني الغالي جريح

الفكرة العامة:

وصف الكاتب مظاهر يوم العيد في القرية .

الأفكار الأساسية:

استعداد الفلاحين لاستقبال العيد.

وصف الكاتب مظاهر الحياة في القرية عند قدوم العيد.

الأنشطة التي يقوم بها أهل القرية يوم العيد.

المغزى من النص:

العيد يوم شكر لله على ما أنعم من فضله، وما وفق من طاعته، ويوم راحة نفسية بعد أداء الفريضة

عبارة عن انجاز اختصار للنص الاصلي مع المحافظة على الافكار الاساسية فيه و ترتيب الافكار دون الاخلال بمعاني النص و يكون ذلك بتعبيرك الخاص و التلخيص في هذه الحالة عبارة عن وصف للافكار الاساسية للنص و هو صورة مختصرة عن مضمون نص طويل بعبارات جديدة من عندك  

كيف الخص نصا:

- اقرا النص الاصلي قراءة واعية

- اذلل بعض الصعوبات اللغوية حتى استطيع تعويضها بمرادفاتها

- احدد الكلمات المفتاحية المركزية في كل فقرة 

- اعنون الفقرات بوضع لها افكار جزئية (كما تفعل في القراءة)

- احذف الافكار الثانوية التي ان حذفت لا تؤثر في المعنى العام 

- اختار حروف الربط و العبارات المنطقية المناسبة للربط بين الجمل

- ابدا في الورقة سودة

- اراجع الورقة المسودة و اقوم بالتصحيح و التعديل و الاضافة

- انقل الموضوع في صفته النهائية على الورقة الرسمية 

شروط التلخيص الناجح:

- احترم تسلسل الافكار كما جاءت في النص الاصلي 

- لا اضيف افكارا جديدة الى الملخص 

- ابدل و اغير ما استطعت من الالفاظ(و ليس الافكار)

- استغني عن التكرار و الصور البيانية و التشبيهات

- لا ابدي رايي حين الخص النص 

- ايجاز النص الاصلي مع المحافظة على الافكار الاساسية فيه

المزج بين الوصف و السرد : قد نعثر على نصوص ممزوجة الانماط كالوصف و السرد في نصوص الحكي و القصة و الرواية 

الوصف من العام الى الخاص : هو البدء بتقديم صورة عامة للشيء الموصوف (القامة, الشكل و الهيئة, السن ....) ثم الانتقال الى وصف تفاصيله و جزئياته (الشعر و لونه, ملامح الوجه, العينان...)