ملخص الدرس / الثانية متوسط/اللغة العربية/الفصل الأول/من عظماء الإنسانية
لالة فاطمة نسومر
شرح المفردات:
براثن : جمع برثن : مخلب السّبع
براثن المحتل : كل ما يضرّ به .
الفكرة العامة:
” نسومر” رمز المقاومة النّسائية ومثال يحتذى به في التّضحية .
” لالّة فاطمة ” المضحية المقاومة والصّامدة العظيمة .
الافكار الاساسية:
طلب منشطة من البنات اختيار اسم شهيدة رمزا للفوج صيفي
اختيار فاطمة لاسم شهيدة لالة فاطمة نسومر
تبرير فاطمة سبب اختيارها لاسم الشهيدة لالة فاطمة نسومر
اتفاق اعضاء الفوج على الاسم مقترح
المغزى العام من النص:
لالة فاطمة نسومر مثال حي لتضحية المرأة الجزائرية من أجل الوطن.
لالة فاطمة نسومر نموذج لعظمة نساء الجزائر
الأسير المهيب
شرح المفردات:
يستطرد: يواصل، يستمر.
هالة: دائرة.
هيبته :إجلال واحتًرام ووقاره.
غراتسياني: شخصية سياسية إيطالية، كان المسؤول العسكري الإيطالي الذي قاد القوات الإيطالية في ليبيا.
فاشستية : نِظَامٌ قَائِمٌ عَلَى اسْتِبْدَادِ السُّلْطَةِ بِالحُكْمِ وَالتعَصُّبِ الْقَوْمِيِّ وَالتطَرُّفِ الْعِرْقِيِّ .
جلالة : عظمة.
مكبلتين: مربوطتين ، مقيدتين.
الفكرة العامة:
هيبة عمر المختار ترهب جلاده حتى وهو أسير
الافكار الاساسية:
وقوف المختار امام سجانه و حفاظه على رباطة جاشه
تضحية عمر المختار في سبيل الدين و الوطن و اصراره على طرد المستعمر حتى و هو اسير
ضع و ارتباك الحاكم امام عظمة شخصية عمر المختار
المغزى العام من النص:
عظمة الرجال بمواقفهم
ان الظلم يجعل من المظلوم بطلا و اما الجريمة فلا بد ان يرتجف قلب صاحبها مهما حاول التظاهر بالكبرياء ( عمر مختار )
انني اؤمن بحقي في الحرية و حق بلادي في الحياة و هذا الايمان اقوى من كل سلاح ( عمر مختار )
جميلة
شرح المفردات:
تباّ: هلاكا ، لهج: نطق وتكلم ، السنّاء: الضّياءوالنوّر ، قبست: أشعلت ، لهج: نطق، أوجعوا : آلموا ، أيدوا : ساندوا. ، هب : أسرع. تحدوك: تتبعك . عنفوا : تعاملوا بشدة وقسوا ، شحيح : بخيل.
الفكرة العامة:
” جميلة ” قصّة بطولة ومسيرة كفاح .
” جميلة بوحيرد ” عنوان المرأة الثّائرة والمرأة المكافحة .
الافكار الاساسية:
كفاح ” جميلة ” من أجل الجزائر جعلها رمزا للحرائر .
صبر “جميلة” على أذى المستعمر زادها عظمة.
“جميلة” رمز وطني ورسالة انسانية.
بطولة “جميلة” جعلتها قدوة يحتذى بها.
دماء “جميلة” شاهدة على بطولاتها.
المغزى العام من النص:
إذا تعلّق الأمر بالجزائر … هبّ الرّجال والحرائر .
” جميلة بوحيرد ” رواية كتبتها البطولة ، وسجّلها التّاريخ ، وقرأها الأحرار .
إنسانية الأمير
شرح المفردات:
أجلّ = أعظم.
نذالة = حقارة.
الحثالة = الأراذل.
سبيلا = طريقا.
لغ = وصل.
أنقذهم = خلّصهم.
القناصل = نواب دولة في دولة أخرى
الوجهاء والأعيان : أصحاب السلطة و سادة القوم و شرفاء.
النذالة: الدناءة و الحقارة ،
معول : فأس
تطبيب : مداواة
غفا : نام نوما خفيفا
النصارى : أتباع عيسى عليه السلام
الفكرة العامة:
دفاع الأمير عبد القادر عن الدين والإنسانية.
الدور الإنساني العظيم الذي لعبه الأمير في القضاء على الفتنة في سوريا
الافكار الاساسية:
تعظيم الأمير عبد القادر للدين الإسلامي
الأعمال التي قام بها الأمير أيام الفتنة
التزام الأمير عبد القادر بفرائض الدين والإنسانية
المغزى العام من النص:
“المواقف العظيمة يصنعها العظماء وذوو الحنكة”
الحوار
تعريف الحوار:
هو طريقة تعبير ، تقوم على إشتراك شخصين على الاقل المُرْسِلُ و المُرْسَلُ إليه ، أو مجموعة من الأشخاص في تبادل الحديث وجها لوجه ، أو بطريقة غير مباشرة بغرض إثراء موضوع يعنيهما التحدث فيه .و هو أنواع :
الحوار الداخلي:هو كلام تُحَدّثُ به الشخصية نفسها .
الحوار الثنائي: و هو الكلام المباشر بين شخصيتين .
الحوار الجماعي : و هو الكلام المباشر الذي يدور بين أكثر من شخصيتين .
عناصر الحوار:
بالتدرب يصبح الحوار مهارة تتحدد عناصره في:
موضوع الحوار: و يشمل في العموم مواضيع الحياة المختلفة .
طرفي الحوار: و هما الشخصان أو مجموعة الأشخاص المتحاورين ، و الذين يتبادلون الأدوار في تناول الكلمة ، حيث يصبح كل واحد منهم مرسلا مرة و مرسلا إليه مرة أخرى .
روابط النص الحواري
الإستنتاج
التعبير بالحوار ينتج عنه نص مترابط و منسجم ، و من أبرز مميزات أسلوبه:
توظيف جمل الإستفهام و الأمر و النهي و النداء و التعجب .
التداخل بين الجمل الناتج عن مقاطعة الكلام .
توظيف الحجج و البراهين
روابط النص الحواري:
يتحقق الترابط في النص بأدوات تسمى الرّوابط ، و هي تتناسب مع أسلوبه ، لهذا يغلب استعمال الروابط اللغوية الآتية فيه:
روابط الوصل: علامة الترقيم المطة ، أحرف العطف ، كما ، أيضا ، كذلك .......
روابط الجواب: أجل نعم، بلى ، لا،كلاّ....
روابط التفسير : أي، المقصود بذلك ، أعني ،.....
روابط التأكيد والنفي :إنَ،لاشك ، الحقيقة ،الصَواب ....
روابط التعليل و الإستنتاج :لذلك ، لذا ، إذا، نخلص إلى ، و النَتيجة، و الضمائر.....
التواصل في وضعية الحوار
المقصود بدورة التواصل وجود طرفين (المرسل و المرسل إليه) يتبادلان التعبيرعن أفكار و أحاسيس (رسالة) بواسطة اللغة
هذه الدورة تتحقق في كل حوار يقع ، شريطة تبادل الرسالة ، أي لا تصدر من طرف واحد.
المتكلم يتفاعل في الحوار ، لأنه يسمع ليفهم ، و يفهم ليخبر و يناقش .