ملخص الدرس / الأولى ثانوي/تاريخ و جغرافيا/أدوات الجغرافيا/منهجية استقراء أدوات الجغرافيا

مقدمة : (تقديم الصورة) : موضوعها - تاريخها إن وجد - مصدرها إم وجد - نوع المشهد و زاويته 

العرض : 

تحديد اجزاء الصورة انطلاقا من الواجهة الأمامية بمعتى القريب ثم البعيد 

الإجابة على الأسئلة المرفقة بالصورة .

 الإستخلاص : حوصلة لموضوع الصورة او نتيجة هامة ملفتة في الصورة 

وفيمايلي فيديو حول منهجية إستقراء أدوات الجغرافيا :

مقدمة (تقديم النص) : طبيعته - تاريخه إن وجد - مصدره إن وجد 

العرض : 

وضع النص في إطاره الجغرافي و الزماني - تحديد أفكار النص الأساسية - اعريف المصطلحات الموظفة في النص - تبيين المستويات المجالية للنص (عالمي -وطني - إقليمي - محلي ...) - التعريف بالأطراف و الشخصيات التي يشير اليها النص - الإجابة على الأسئلة المرفقة 

الاستخلاص : حوصلة للموضوع أو بناء نتيجة على ضوء ماورد في النص 

تستخدم الخريطة في أغلب الأحيان لتحديد الأماكن , على سطح الأرض , و توضح الظواهر الطبيعية البشرية الإقتصادية و الاجتماعية و تبين توزيعهاتها ,كما تعد أداة عملية تتضمن معلومات مختارة و منظمة قابلة للعرض و المناقشة يتم استقراؤها وفق المنهجية التالية : 

تقديم الوثيقة (الخريطة ) :

طبيعة الوثيقة : (موضوعها - تاريخها - مصدرها)

يظهر الموضوع عادة من خلال عنوان الخريطة و هو مفصل بواسطة المفتاح . 

العرض أو التحليل :

يتم التحليل بناءا على المكونات الأساسية للخريطة : 

ترجمة مقياس الخريطة لأنه يمكن من معرفة حجم الظاهرة المتمثلة و مستوى الدراسة (محلي - وطني - إقليمي - قاري - عالمي )  

تحديد اتجاه الخريطة و يعين الشمال الجغرافي عادة بسهم في أعلى الخريطة و على أساس ذلك يتم تحديدبقية الاتجاهات 

تحديد الموقع الفلكي بواسطة الإحداثياات الجغرافية (خطوط الطوب و دوائرالعرض ) , و يساعد ذلك على معرفة المنطقة الحرارية التي ينتمي إليها البلد أو المكان المعني , و طبيعة المناخالسائد فيها كما يساعد على تحديد و معرفة الوقت السائد في نفس المكان المعني , و طبيعة المناخ السائد فيها كما يساعد على تحديد و معرفة الوقت السائد في نفس المكان باعتماد خطوط الطول (الساعة تساوي 15 خطا )

تحديد الموقع الجغرافي بالنظر الى معالم جغرافية (كالقرب أو العد من التحار و المحيطات و لحدود السياسية ) مما يمكن من استخلاص الأهمية الاستراتيجية و الطبيعية و السياسية و الاقتصادية للبلد المعني . 

استخراج المعلومات التي تتضمنه الخريطة انطلاقا من مفاتحها (تحديد التوزيعات و المجالات و المجموعات ......) 

تحديد و شرح الطاهرة محل الدراسة . 

الاستخلاص: تقديم حوصلة موضوع الخريطة . 

 وفيمايلي فيديو حول منهجية إستقراء الخرائط التعليمية :

في حالة التعليق :  ملاحظة الظاهرة أو الظواهر البارزة و الطاغية في التمثيل (تطور - استقرر - تذبذب - تراجع ....) 

في حالة التعليل و التحليل : 

تعليل الظاهرة البارزة بأسبابها حسب طبيعة الظاهرة (قد تكون المسببات تاريخية - جغرافية اقتصادية - سياسية - اجتماعية .....)